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把学神系统上交 第89节（第2页）

"时卿一愣：“这是为何？”

【因为理论课完全没有生命危险，而且课程结束后考察范围与宿主智力和精神力挂钩，别人帮不到你，自然也没必要陪你一起参加。】

“……”

“竟然还能这样！”

076又说：【放心吧，以宿主现在的能力，理论课程肯定可以很快结束。】

“行吧，一个人就一个人。”

此次参与任务的地点就在她自己的卧室，周围只有江闻湛和余小鱼陪同。

时卿轻车熟路地在app上找到课程表一栏，点击理论课程。

【是否现在开启理论课程？】

【是or下次再说。】

时卿选择是。

下一刻熟悉的白光出现，在江闻湛和余小鱼担忧的目光中，她再次消失在原地。

还是熟悉的密闭考试空间，此次课程也依旧只有她一人。

【欢迎333号学生来到理论课堂，请学生悉知，课堂上一切理论课都真实且具有可操作性，每场理论课结束后都会留有课堂测验或者课后作业，只有通过考试或者完成课后作业，才算课程正式结束，拿到本节课学分。】

【上节课，我们学习了机械与智能

◎气象室预警。◎

替代□□官！

而且品质还要绝对高于人类自有的器官。

时卿想了想问：“眼耳口鼻、五脏六腑都行吗？”

076回答说：【按照字面意思，

都可。】

时卿又问：“那要做到什么程度，才算品质高于人类自有器官？”

【简单来说，就是使用寿命和功能要高于人类自有，如果供给人类移植，

在保证以上两点之外，

其外形与受移植人原本器官外形一致就更好了。】

时卿若有所思：“以听觉为例，

人类只能听到20千赫的声音，如果我研制出的可替代性耳，将人类的听觉提高到30千赫以上，

就算过关了是吗？”

【就是这样。】

076心道，

身为学神系统，绑定到的宿主果然聪明伶俐。

时卿点头：“明白了。”

但明白是明白了，

要实际操作起来，还真不知道该怎么办。

虽然本节课讲得是人与基因人构造的相同与区别，但仅针对器官来说，人类与基因人最大的区别就在于生殖器官了。

或许别的器官功能，

基因人都要优于人类，但是人类在创造基因人的时候，

并没有为他们设定生殖器官。

繁衍是仅属于人类的特权，

基因人是人类特地批量生产出来的劳动力，

他们只需要像一只陀螺一样，

不停地转动，为人类创造价值，再等到器官自然衰竭而亡。

人类害怕，如果基因人拥有了繁衍功能，

那么他们将很快彻底取代人类，

成为星球的霸主。

就像是机械人一样，

他们都拥有和人类一样的外表和独立思考的能力，但是他们不能像人类一样拥有感情和繁衍权利。

这些目前都是属于外星球的产物，时卿不知其环境，便不好评价其对错。