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第66章（第1页）

陈老师站了起来，他讲课的时候喜欢站着，这样他可以尽情地思考，要是让他坐着，他除了觉得浑身不舒服之外，还影响发挥。为了表示对老师的尊敬，王如如也站了起来，可陈老师让她坐下。

王如如从包里拿出了纸和笔，这是她平时的习惯，因为她习惯于捕捉自己的灵感，比如想到什么，会立即记下来，要不然灵感一过，再怎么想都想不起来了。

陈老师说道：“王如如同学，我接下来从人物性格，语言风格，剧情推进以及写作手技巧上浅谈一下我的想法。”

说是浅谈，可王如如知道，这只是陈老师的谦虚之词，陈老师的学识和专业程度，在王如如看脸，没有人能和他比肩。

陈老师说道：“首先在写作手法上，叙述故事的方式一定要有吸引力，要新颖，但这种新颖不是胡编乱造，而是要用不同的视角看问题。比如大家都觉得唐僧是很善良的，而你却分析认为，其实他很残忍，就因为他的出现，将很多妖怪送上了断头台。再比如，大家都觉得宋江义气，而你却认为宋江有一种奴性，正是这种奴性，最终断送了众位兄弟的性命。在段落布局上，最好每一段都不要超过200字，要不然会给大家造成视觉上的疲劳。”

陈老师讲完以后，没有问王如如听懂了没有，而是问王如如是否同意他的观点。王如如很肯定，这些知识虽然她能感受到，但以理论的案例的形式讲出来，陈老师是法和技巧，真是应了那句“会写的写门道，不会写的写热闹”这句古话了。

最后陈老师讲到语言风格，他说自己比较喜欢短句，不赞成单纯为显示文采而堆砌辞藻，不过每个人都有自己的风格，只要能把自己的长处发挥出来就好。

这节课，陈老师给王如如的，是她一辈子都用不完的财富。她谢过了陈老师，对于没有答应陈老师的表白表示歉意，但一定会终身将之奉为尊师。